Fritids på Innovitaskolan Visby Här får barn och elever utforska och växa genom ett verklighetsbaserat lärande.

Pedagoger med helhetsbild

På Innovitaskolan Visby har vi två fritidshem, ett för de yngre barnen i förskoleklass och årskurs 1 samt ett för eleverna från årskurs 2 och uppåt.

Pedagogerna på fritids jobbar under skoldagen i skolans resursteam, och stöttar de klasser som är i behov av en extra pedagog. Detta innebär att pedagogerna på fritids har en helhetsbild av elevernas behov från dagens början till slut.

Gemenskap hela dagen

Fritids och förskolan har gemensam öppning kl. 6.30 i förskolans lokaler där frukosten serveras. Därefter går eleverna på fritids över till skolan. På eftermiddagen vid 16.45 går vi ihop med förskolan och avslutar dagen i deras lokaler. Vi stänger verksamheten kl. 17.30.

Verklighetsbaserat lärande

Vårt fritids är platsen där ny kunskap kommer till liv genom upplevelsebaserade, lustfyllda och utmanande aktiviteter. Hos oss får eleverna ta del av ämnesövergripande temaarbeten tillsammans med organisationer och föreningar.

Genom att arbeta praktiskt skapas meningsfulla sammanhang där eleverna har inflytande över sin fritidstid. Här uppmuntrar vi våra elever att förverkliga sina idéer.

Tre elever och en pedagog spelar schack.

En vanlig dag på vårt fritids

Rörelse och utflykter

Varje dag erbjuder vi styrda aktiviteter som barnen får välja mellan, allt från skapande och lek till rörelse och spel.

Under loven passar vi på att göra fler utflykter och gemensamma aktiviteter, både i närområdet och på längre turer. Utflykterna är en av de mest uppskattade delarna av fritids, liksom möjligheten att få välja bland flera planerade aktiviteter varje dag.

Trygghet och samhörighet

Vi arbetar aktivt för att skapa trygghet och gemenskap mellan eleverna. Genom gemensamma aktiviteter, samtal och klassöverskridande samarbeten lär barnen känna varandra och utvecklar respekt och förståelse. Våra pedagoger finns nära till hands och arbetar med tydliga strukturer och styrd placering för att skapa trygghet och arbetsro. Tillsammans formar vi en miljö där alla elever känner sig sedda, delaktiga och inkluderade.

Två elever jobbar i sina läroböcker tillsammans.

3 tips på hur man bör agera kring rastverksamheten

Visa intresse och nyfikenhet
Som vårdnadshavare kan du ställa frågor till ditt barn kring hela skoldagen. Uttryck intresse och nyfikenhet för rast och fritidsverksamheten. Det stärker barnets bild av en balanserad skoldag och att fysiska, psykiska och sociala hälsan värderas lika.
Kläder efter väder
Kläder som är anpassade efter vädret och som tål att lekas i bidrar till ditt barns välbefinnande och möjliggör utveckling. Att enkelt kunna få på sig rätt kläder som tål vädret bidrar till att barnet kommer ut på rasten. Det skapar mer tid för lek och rörelse och mindre tid för trängsel i kapprum.
Samverka med personalen
Genom att dela med dig av din bild och ditt barns upplevelser av rast- och fritidsverksamheten bidrar du till att pedagogerna får en samlad bild av barnet och dess upplevelser. Det ger de bästa förutsättningarna för fortsatt utveckling och lärande!