Lärare som gör skillnad

"Vi skapar trygghet och lärande tillsammans" – så arbetar lärarna på Innovitaskolan Visby.

Lotta, lärare åk 1 & Fanny, lärare åk 3

Hur länge har ni arbetat här och vad har ni för bakgrund?

Vi har arbetat på Innovitaskolan Visby i flera år. Lotta är inne på sitt tredje år, och har tidigare arbetat på två kommunala skolor. Fanny arbetade på Innovitaskolan Banérporten under tre år och har nu varit här i fyra år.

Varför har ni valt att arbeta här och vad uppskattar ni mest med skolan?

Vi kollegor arbetar nära varandra, samplanerar och delar ansvar för eleverna, vilket skapar både trygghet och kvalitet i undervisningen. Att vi sitter tillsammans i arbetsrummet och planerar gemensamt stärker vår vi-känsla.

Vi upplever också en stabilitet i både kollegiet och skolledningen. Det finns en tydlig struktur och en känsla av att vi tillsammans “äger skolan”. Den nära miljön, tillsammans med återkommande möten, fadderverksamhet och gemensamma aktiviteter, bidrar till starka relationer mellan både elever och personal.

Vad utmärker Innovitaskolan Visby och vad är ni särskilt stolta över?

Vi är stolta över stabiliteten i organisationen och de etablerade arbetssätt som finns på skolan. Skolledningen har god överblick och skapar tydliga ramar för verksamheten.

Vi är stolta över hur fantastiska kollegor vi har. Det är tack vare varandra det blir extra roligt att gå till jobbet. Vi värdesätter varandra och samarbetar för elevernas bästa.

Hur arbetar ni med elevernas lärande och välmående?

Vi har gemensamma förhållningssätt där alla elever är allas ansvar, och där ett enkelt “hej” till varandra är en självklar del av vår kultur. Genom mentorstid och värdegrundsarbete fångar vi upp elevernas mående och följer deras utveckling.

För oss är det viktigt att eleverna känner sig sedda, lyssnade på och tagna på allvar. Vi arbetar strukturerat med trygghet och utveckling, bland annat genom projektgrupper och fadderskap.

Samtidigt ser vi möjligheter att utveckla arbetet vidare, till exempel genom att i ännu större utsträckning använda fritidspedagogernas kompetens och arbeta i mindre grupper för att kunna möta varje elev ännu bättre, bland annat i matematik och svenska.

Charlotte, lärare åk 4-9, Jennie, lärare åk 3-9 & Ola, lärare åk 7-9

​​Hur länge har ni arbetat här och vad har ni för bakgrund?

Vi har olika lång erfarenhet av Innovitaskolan Visby. Charlotte har arbetat här i tre år. Ola har varit här i tjugotre år och har tidigare arbetat fem år på en kommunal skola i Tingsryd. Jennie har jobbat i fem år och har tidigare arbetat fem år på en kommunal skola på Gotland.

Varför har ni valt att arbeta här och vad uppskattar ni mest med skolan?

Våra vägar hit har sett olika ut, men det vi uppskattar otroligt mycket är sammanhållningen. Vi har ett starkt team där vi ställer upp för varandra och har roligt tillsammans. Eftersom skolan är relativt liten lär vi snabbt känna både elever och kollegor, vilket skapar en familjär känsla.

Vi upplever att vi har bra koll på eleverna och att de i sin tur känner oss. Det gör arbetet både enklare och mer meningsfullt. Stabilitet är viktigt, särskilt på högstadiet, där personalomsättning kan påverka tryggheten.

Vad utmärker Innovitaskolan Visby och vad är ni särskilt stolta över?

Vi är stolta över vårt driv och engagemang. Det finns en tydlig förväntan att vi ska göra vårt yttersta för eleverna, och det genomsyrar verksamheten. Vi har tydliga rutiner och ett starkt fokus på att stötta varje elev i deras utveckling.

Skolledningen är närvarande och skapar tydlighet i vardagen. Vi är också stolta över hur vi möter elever med olika behov och arbetar för att alla ska lyckas. Relationerna är viktiga då eleverna snabbt märker vårt engagemang, vilket skapar förtroende.

Hur arbetar ni med lärande och vad vill ni att eleverna ska uppleva?

Vi arbetar med att utveckla undervisningen utifrån koncepten Explore, Innovate och Balance. Utforskande arbetssätt är en naturlig del av undervisningen.

Vi ser balans som en viktig del av lärandet, med inslag som till exempel rörelse och återhämtning under skoldagen. Det pågår ett kontinuerligt utvecklingsarbete kring hur detta kan utvecklas ännu mer.

Undervisningen skiljer sig åt mellan stadierna där de yngre eleverna arbetar mer kreativt och praktiskt, medan kraven på självständighet ökar med åldern. 

Vårt mål är att eleverna ska känna sig trygga, sedda och ha förtroende för oss vuxna, och att de ska uppleva att vi gör allt vi kan för att de ska lyckas.