{"id":20,"date":"2021-03-04T11:29:29","date_gmt":"2021-03-04T10:29:29","guid":{"rendered":"https:\/\/innovitaskolan.se\/joriel\/?page_id=20"},"modified":"2025-11-28T16:00:15","modified_gmt":"2025-11-28T15:00:15","slug":"om","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/innovitaskolan.se\/joriel\/om\/","title":{"rendered":"Om skolan"},"content":{"rendered":"\n\t\n\t\n\t\n\n\t\n\t\n\t\t\n
\n\t
\n\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\n\t\n\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tOm Innovitaskolan Joriel\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\tVi \u00e4r en anpassad grundskola f\u00f6r elever med neurologiska funktionsneds\u00e4ttningar, fr\u00e5n f\u00f6rskoleklass till \u00e5rskurs 9.\n\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t<\/h1>\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t

<\/p>\n

Konduktiv pedagogik<\/h2>\n

P\u00e5 Innovitaskolan Joriel fokuserar vi p\u00e5 m\u00e4nniskans styrkor och f\u00f6rm\u00e5gor \u2013 utan att blunda f\u00f6r de hinder och sv\u00e5righeter vi alla m\u00f6ter n\u00e5gon g\u00e5ng i livet. Skolan str\u00e4var st\u00e4ndigt efter att hj\u00e4lpa eleven att bli medveten om sina f\u00f6ruts\u00e4ttningar och m\u00f6jligheter. Skolans m\u00e5ls\u00e4ttning \u00e4r att stimulera eleven, att f\u00e5 hen att leva aktivt, samt att eleven ska klara sig sj\u00e4lv s\u00e5 mycket som m\u00f6jligt i det vardagliga livet.<\/p>\n

Konduktiv Pedagogik (KP) \u00e4r ett ungerskt specialpedagogiskt kunskapssystem som grundades av Professor Dr. Andr\u00e1s Pet\u00f6 efter andra v\u00e4rldskriget. Han var utbildad b\u00e5de inom medicin och psykiatri, vilket bidrog till att han kunde anv\u00e4nda kunskaper fr\u00e5n olika omr\u00e5den. Pedagogiken riktar sig till barn, ungdomar och vuxna med neurologiska skador och syftar till att utveckla barn med motoriskt funktionsneds\u00e4ttning till ett s\u00e5 sj\u00e4lvst\u00e4ndigt liv som m\u00f6jligt. Undervisningens huvudm\u00e5l \u00e4r att underl\u00e4tta vardagliga situationer och att motivera barn och elever till att ta egna initiativ.<\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t

\n\t\t \t\t\t\t\t\"Elev\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n\n\t\t\n\n<\/section>\n\n\n\n\t\n\t\n\t\n\n\t\n\t\n\t\t\n
\n\t
\n\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t

Kommunikation<\/h2>\n

Kommunikation ing\u00e5r naturligt i samtliga skol\u00e4mnen och under hela skoldagen. Elever med individuella kommunikationshj\u00e4lpmedel f\u00f6rv\u00e4ntas anv\u00e4nda dem aktivt under hela skoldagen med st\u00f6d av personal och eventuell assistent. Alla kommunikationsinsatser utg\u00e5r fr\u00e5n elevens f\u00f6ruts\u00e4ttningar, d\u00e4r h\u00e4nsyn tas till perception, motorik och kommunikationsutveckling.<\/p>\n

Skolans kommunikationspedagoger samordnar kommunikationsinsatser tillsammans med f\u00f6r\u00e4ldrar, logopeder (habiliteringsenheten Liljeholmen) och klassl\u00e4rare. Samarbetet \u00f6kar samsynen runt kommunikation vilket i sin tur st\u00e4rker elevens identitet, skapar trygghet och f\u00f6r elevens spr\u00e5k- och kommunikationsutveckling fram\u00e5t.<\/p>\n

V\u00e5r historia<\/h2>\n

Innovitaskolan Joriel startades 1999 p\u00e5 initiativ av tv\u00e5 f\u00f6r\u00e4ldrar som hade insett den konduktiva pedagogikens m\u00f6jligheter f\u00f6r sina barns fysiska utveckling. De ins\u00e5g att pedagogiken ocks\u00e5 ger eleven en tydligare sj\u00e4lvuppfattning\/identitet och g\u00f6r att eleven blir \u00f6ppnare f\u00f6r annan kunskap, t ex l\u00e4sinl\u00e4rning. Skolan startades utifr\u00e5n denna syn p\u00e5 den konduktiva pedagogiken och dess m\u00f6jligheter f\u00f6r eleven. Skolans namn \u00e4r sammans\u00e4ttningen av de tv\u00e5 elevernas namn \u2013 Joakim och Gabriel \u2013 Joriel.<\/p>\n\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t

\n\t\t \t\t\t\t\t\"Elev\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n\n\t\t\n\n<\/section>\n\n\n\n\n
\n\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\n\t\n\t\t\n\t\t\t\t\tTrygghet och elev\u00adinflytande\n\t\t\t\t\n\t<\/h2>\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t

P\u00e5 Innovitaskolan Joriel arbetar vi aktivt och kontinuerligt med trygghet genom v\u00e5rt trygghetsteam, som f\u00f6ljer upp arbetet under hela l\u00e4s\u00e5ret. Genom klassr\u00e5d och elevr\u00e5d f\u00e5r eleverna vara med och p\u00e5verka, och fr\u00e5gor kring trygghet tas upp och diskuteras tillsammans.<\/p>\n

Eftersom v\u00e5ra elever har olika behov planerar vi medvetet f\u00f6r att st\u00e4rka relationer och skapa gemenskap. Vid varje l\u00e4s\u00e5rsstart pratar vi om hur man \u00e4r en bra kompis och formulerar gemensamma regler f\u00f6r hur vi bem\u00f6ter varandra. Genom tydlighet, delaktighet och vuxenn\u00e4rvaro bygger vi en trygg milj\u00f6 d\u00e4r alla kan utvecklas i sin egen takt.<\/p>\n\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\n\t\t\n\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\n\n<\/section>\n\n\n\n\t\n\t\n\t\n\n\t\n\t\n\t\t\n

\n\t
\n\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t

<\/p>\n

Om oss som jobbar h\u00e4r<\/h2>\n

Vi har h\u00f6g beh\u00f6righet p\u00e5 Innovitaskolan Joriel. H\u00e4r arbetar elevassistenter som har en blandad och god kompetens som exempelvis barnsk\u00f6tare, undersk\u00f6terska, barnspecialistundersk\u00f6terska, fritidsledare, mm. H\u00e4r jobbar \u00e4ven f\u00f6rskoll\u00e4rare, grundskoll\u00e4rare, speciall\u00e4rare, specialpedagoger, konduktorer, musikterapeut och dramapedagoger mm. Vi har ut\u00f6ver skolsk\u00f6terskan en medicinsk samordnare d\u00e5 vi har medicinsk hantering.<\/p>\n

All personal fortbildas regelbundet inom HLR, brand, AKK, Konduktiv pedagogik, specialpedagogik samt bland annat dysfagi, CVI, IF, syn, d\u00f6v och h\u00f6rsel. All personal kan anv\u00e4nda tecken och viss personal \u00e4r fullt teckenspr\u00e5ksutbildade. Med detta vill vi s\u00e4ga att vi g\u00f6r allt f\u00f6r att skapa en s\u00e5 god milj\u00f6 som m\u00f6jligt och jobbar utifr\u00e5n elevernas behov.<\/p>\n

V\u00e5ra lokaler<\/h2>\n

Vi befinner oss i vackra L\u00e5ngbro park som vi nyttjar mycket. V\u00e5ra lokaler \u00e4r rymliga och planerade utifr\u00e5n f\u00e4rgs\u00e4ttning och belysning. Alla lokaler \u00e4r anpassade och har takliftar \u00f6verallt samt h\u00f6j och s\u00e4nkbara bord och sk\u00e5p. Vi har \u00e4ven tillg\u00e5ng till hj\u00e4lpmedel som \u00e4r personliga men ocks\u00e5 gemensamma.<\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t

\n\t\t \t\t\t\t\t\"L\u00e4rare\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n\n\t\t\n\n<\/section>\n\n\n\n\t\n\t\n\t\n\n\t\n\t\n\t\t\n
\n\t
\n\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t

\u00d6kad r\u00f6relse p\u00e5 skolan<\/h2>\n

P\u00e5 v\u00e5r skola skapar vi m\u00f6jlighet f\u00f6r \u00f6kad aktivitet och trivsel p\u00e5 rasterna. Vi har styrda rastaktiviteter och rastv\u00e4rdar som finns tillg\u00e4ngliga f\u00f6r eleverna. Aktiviteterna kan vara allt fr\u00e5n kullekar och utebandy till att kasta prick m.m. Dessa aktiviteter styrs upp av personalen varje dag och eleverna f\u00e5r m\u00f6jlighet att vara med n\u00e4r de vill.<\/p>\n

Syftet med organiserad rastverksamhet \u00e4r att bygga goda v\u00e4nskapsrelationer och fr\u00e4mja v\u00e4rderingar som inkludering, v\u00e4nlighet och respekt samt f\u00f6rebygga kon\ufb02ikter och mobbning. Genom organiserad rastverksamhet \u00f6kar vi ocks\u00e5 tryggheten och gemenskapen f\u00f6r eleverna.<\/p>\n

Samarbeten p\u00e5 skolan<\/h2>\n

Vi kombinerar h\u00f6ga \u00e4mneskunskaper med samarbeten inom n\u00e4rings- och f\u00f6reningslivet. Barnen och eleverna f\u00e5r jobba i projekt kopplade till bland annat Generation Pep, som tillsammans med oss som skola ser till att h\u00e4lsa och r\u00f6relse \u00e4r en naturlig del av skoldagen.<\/p>\n

Innovitaskolan Joriel samverkar med Pet\u00f6 institutet och v\u00e5r bitr\u00e4dande rektor som \u00e4ven \u00e4r konduktor har vidareutbildat sig. D\u00e4rmed \u00e4r vi sedan ett par \u00e5r tillbaka en utbildningsskola f\u00f6r nya konduktorer. Vi genomf\u00f6r \u00e5rliga projekt i samarbete med bland annat Skapande skola, Kulturr\u00e5det och L\u00e4nsmusiken.<\/p>\n\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t

\n\t\t \t\t\t\t\t\"Elev\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n\n\t\t\n\n<\/section>\n\n\n\n\n
\n\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\n\t\n\t\t\n\t\t\t\t\tSt\u00e4ll ditt barn i k\u00f6 till oss\n\t\t\t\t\n\t<\/h2>\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t

Vad roligt att du \u00e4r intresserad av v\u00e5r skola! St\u00e4ll ditt barn i k\u00f6 redan idag d\u00e5 vi antar efter anm\u00e4lningsdatum.<\/p>\n\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\n\t\t\n\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t\t\n\n\n\n\t\t\t Till k\u00f6anm\u00e4lan<\/span>\n\t\t\t<\/a>\n\t\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n\n\t\t\n\n<\/section>\n\n\n\n\n
\n\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\n\t\n\t\t\n\t\t\t\t\tDet h\u00e4r \u00e4r Innovitaskolan\n\t\t\t\t\n\t<\/h2>\n\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\n\t\t\t