Fritids på Innovitaskolan Banérporten Här får barn och elever utforska och växa genom ett verklighetsbaserat lärande.
Ett fritidshem med aktiviteter för alla
Vi tar emot barn till fritids från förskoleklass till årskurs 3. För elever mellan årskurs 4–6 har vi en fritidsklubb. Vi har en rad olika aktiviteter på vårt fritids såsom rörelse, idrott, natur, skapande, drama, musik och lek. Personalen leder aktiviteterna i rymliga och välplanerade lokaler på Gyllenstiernsgatan på Östermalm.
Individanpassat heldagslärande
Vi erbjuder barnen ett flertal aktiviteter med det lokala föreningslivet. Detta ger oss möjlighet att forma en verksamhet som utgår från barnens individuella behov. Vi ser att det gynnar både barn och vårdnadshavare att eleverna i så stor utsträckning som möjligt kan utöva sina fritidssysselsättningar på tidig eftermiddag istället för på kvällstid.
Aktiviter att minnas med glädje
Vi har en fritidsklubb för eleverna i årskurs 4–6 med basverksamhet och fortsatt möjlighet att delta i föreningsaktiviteter. Målet är att alla barn ska lämna vårt fritidshem som trygga, lärande och självständiga individer med nyvunna fritidsintressen, och minnas sitt fritidshem med glädje.
Verklighetsbaserat lärande
Vårt fritids är platsen där ny kunskap kommer till liv genom upplevelsebaserade, lustfyllda och utmanande aktiviteter. Hos oss får eleverna ta del av ämnesövergripande temaarbeten tillsammans med organisationer och föreningar.
Genom att arbeta praktiskt skapas meningsfulla sammanhang där eleverna har inflytande över sin fritidstid. Här uppmuntrar vi våra elever att förverkliga sina idéer.
En vanlig dag på vårt fritids
Dagar fyllda av rörelse och valmöjligheter
Fritidsdagen startar ofta ute i härliga Gustav Adolfsparken, där barnen får röra på sig och leka. Efter mellanmålet, som kan avnjutas både inne och ute, drar ett rikt utbud av valbara föreningsaktiviteter igång. Det gör att grupperna på avdelningarna hålls mindre och ger alla barn möjlighet att hitta något som passar just deras intressen.
Projekt, teman och barnens idéer
Vid cirka kl. 15 börjar den verksamhet som fritidspedagogerna själva planerat. Den är ofta projektinriktad och består av aktiviteter som bygger gemenskap. I planeringen vävs gärna skolans aktuella teman in, samtidigt som barnens egna idéer och nyfikenhet får styra innehållet.
3 tips på hur man bör agera kring rastverksamheten
Visa intresse och nyfikenhet
Som vårdnadshavare kan du ställa frågor till ditt barn kring hela skoldagen. Uttryck intresse och nyfikenhet för rast och fritidsverksamheten. Det stärker barnets bild av en balanserad skoldag och att fysiska, psykiska och sociala hälsan värderas lika.
Kläder efter väder
Kläder som är anpassade efter vädret och som tål att lekas i bidrar till ditt barns välbefinnande och möjliggör utveckling. Att enkelt kunna få på sig rätt kläder som tål vädret bidrar till att barnet kommer ut på rasten. Det skapar mer tid för lek och rörelse och mindre tid för trängsel i kapprum.
Samverka med personalen
Genom att dela med dig av din bild och ditt barns upplevelser av rast- och fritidsverksamheten bidrar du till att pedagogerna får en samlad bild av barnet och dess upplevelser. Det ger de bästa förutsättningarna för fortsatt utveckling och lärande!
Har du frågor om vårt fritids?
Kontakta gärna oss ifall du har frågor eller vill ha hjälp att söka till vårt fritids.